О МЕТОДЕ ТОМАТИС 

 

Метод Альфреда Томатис терапия — что это такое?

 

В 60-е годы 20 века французский врач — отоларинголог Альфред Томатис стал первым исследовать влияние звуков высокой частоты особым образом на психику человека.

 

Альфред Томатис создал систему записей фильтрованной музыки с разным тембром и изменением интенсивности с целью активизации мозга. Применение на практике данной системы в работе со взрослыми и детьми, имеющими нарушения высших психических функций: внимание, память, мышление, голосообразование, СДВГ, устной и письменной речи, аутизм, и т.д., позволило достичь ошеломляющих положительных результатов в:

 

— коррекции поведения;

— улучшения качества речи (в том числе постинсультных состояний и заикании);

— увеличение концентрации внимания;

— снятие тревожности, депрессии, стресса, послестрессовых ситуаций;

— повышение интеллектуальных способностей;

— ускорение в переработке поступающей информации во время обучения;

— исправлении координации движения;

— улучшении голосообразования (дисфания);

 

Метод Томатис успешно применяется в следующих областях:

 

— Подготовка к родам;

— Развитие речевых и моторных навыков;

— Задержка в развитии, аутизм, расстройство речи, тугоухость, расстройство моторно-двигательный функций, гиперактивность;

— Дефицит концентрации внимания;

— Трудности в обучении. Неуспеваемость в школе, институте. Отсутствие мотивации к обучению.

— Заикание, дислексия;

— Развитие коммуникативных навыков (в социальной и деловой среде), увеличение работоспособности и творческого потенциала;

— Личностное развитие. Отношения с людьми и самооценка;

— Ускоренное изучение иностранных языков.

 

 

Значительное число научных практических исследований более чем в 300-х клинических центрах подтверждают эффективность этого метода. В Канаде данный метод успешно применяется при родовспоможении.

 

Специалисты центра «Томатис» в Торонто (Канада) изучали действия этого метода на детской и подростковой аудитории из 400 человек с различными отклонениями. Заключительное тестирование показало следующие результаты:

 

Повышение уровня коммуникабельности – 89%

Увеличение концентрации внимания – 86%

Уменьшение уровня расстройств – 80%

Понимание чтения – 85%

Качество речи – 74%

Память – 73%

Запись по буквам – 69%

Зрелость – 84%

 

На протяжении шести последующих месяцев 83% детей сохранили и даже развили свои достижения. Остальные 14% детей сохранили лишь некоторые достижения, и только 3% утратили приобретенные навыки.

 

На протяжении нескольких лет метод Томатиса использовался в некоторых французских школах с фондами, распределенными министерством просвещения. Были выбраны дети с наиболее серьезными проблемами в обучении. Несмотря на то, что условия проведения программы в учебном учреждении далеки от идеала, результаты были достаточно успешными, поэтому многие родители и преподаватели настаивали на необходимости ежегодного проведения подобных программ.

 

В 1983 году Де Бруто провел ряд серьезных экспериментов, чтобы исследовать эффективность метода Томатиса в работе с людьми, отстающими в развитии. Тридцать человек из реабилитационного центра в Южной Африке, в возрасте от 4 до 14 лет, с предварительным диагнозом «отстающий в развитии», но способные сидеть и ходить, были произвольно разделены на три группы, которые прошли:

 

Группа A : слуховую стимуляцию (Томатиса) и сенсорную программу возбуждения.

Группа B : музыкальную стимуляцию (без эффекта Томатиса) и ту же самую сенсорную программу возбуждения.

Группа C : никакого воздействия.

 

Результаты показали, что в экспериментальных группах, «А» и «В» наблюдался рост умственных способностей, но изменения в группе, «А» были значительно выше, чем в группе «B». В группе «С» не наблюдалось никаких изменений. Одним из позитивных изменений, зафиксированных в группе, «А», было существенное сокращение непроизвольных (спонтанных) ответов и увеличение осознанных целенаправленных ответов. В настоящее время имеется множество клинических свидетельств, подтверждающих эффективность метода Томатиса в работе с детьми, страдающими аутизмом. Доктор Джоан Рой посвятила целую работу исследованию этого вопроса. Вероятно, в ближайшее время она будет издана. Исследовалась также эффективность метода в работе с людьми при заикании, беспокойстве и депрессии.

 

Тестирование слушательских способностей (From When Listening Comes Alive, by Paul Madaule, Moulin Publishing, 1994)

 

* — Метод «Томатис»^® — является педагогической программой и не может расцениваться как медицинское лечение или метод постановки медицинского диагноза. Содержание настоящего сайта носит информационный характер и не может рассматриваться как медицинское консультирование.  

 

The TOMATIS^® Method is an Educational Program, and is considered neither a medical treatment nor a means to establish a medical diagnosis. The content in this website is for informational purposes only. It should be neither considered as nor substituted for medical advice.